ΕΥΧΕΣ από τη ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ για τα Χριστούγεννα και το 2026!

 

 

Mε αφορμή την επέτειο της 17ης Νοέμβρη - Ημέρα Μνήμης για το ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Αναδημοσιεύουμε το Αφιέρωμα Nο3 της Σχολικής Βιβλιοθήκης, 
με αφορμή την επέτειο της 17ης Νοέμβρη - Ημέρα Μνήμης για το ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ.

Βρείτε εδώ το Αφιέρωμα Νο3 σε μορφή .pdf: ΑΦΙΕΡΩΜΑ Νο3

Η Βιβλιοθήκη του 3^ου Γυμνασίου Θέρμης συστήνει μία επιλογή από 16 Βιβλία που εμπνέονται από τα ιστορικά γεγονότα του Πολυτεχνείου, αλλά και την περίοδο της επτάχρονης δικτατορίας (1967-1974)!

ΛΙΣΤΑ προτεινόμενων ΒΙΒΛΙΩΝ για το ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ και ΚΑΤΑ της ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑΣ!

1. Αϋτζής Μερκούριος, Τιράντες με πείσμα“, Eκδ. Ψυχογιός, 2019 [«Ξημερώματα 21ης Απριλίου 1967… Τα τανκς παρελαύνουν στην Αθήνα. Η δικτατορία των συνταγματαρχών γράφει τη δική της μελανή ιστορία. Την ίδια ώρα στον ιστορικό Τύμβο του Μαραθώνα η 13χρονη Αγγελική με την παρέα της μιμούνται τους αρχαίους Μαραθωνομάχους, ιδρύουν τις Τιράντες με Πείσμα και οργανώνουν τη δική τους αντίσταση… «Ορκίζομαι ότι θα είμαι πιστός στην ομάδα μας για πάντα… να έχω πείσμα εναντίον όσων αρπάζουν την ελευθερία μου και την ελευθερία της πατρίδας…» / Ένα ιστορικό μυθιστόρημα που περιγράφει με χιούμορ +αμεσότητα τα γεγονότα από τις πρώτες μέρες της δικτατορίας μέχρι την εισβολή των τανκς στο Πολυτεχνείο]
2. Γκρης Ηλίας, Το μελάνι φωνάζει – Η 17η Νοέμβρη 1973 στη λογοτεχνία, εκδ. Μεταίχμιο, Αθήνα, 2003. [Με αφορμή τη συμπλήρωση 30 χρόνων (το 2003) από την εξέγερση του Πολυτεχνείου, ο ποιητής Ηλίας Γκρής ανθολογεί αποσπάσματα από την ελληνική πεζογραφία και ποίηση που αποτυπώνουν τα γεγονότα του τριημέρου και τον απόηχό τους. Μεταξύ άλλων ανθολογούνται οι: Μ.Αναγνωστάκης, Ν.Βρεττάκος, Ν.Γκάτσος, Έ.Κακναβάτος, Μ.Πρατικάκης, Γ.Ρίτσος, Τ.Σινόπουλος, Ν.Χριστιανόπουλος, Β.Βασιλικός, Ρ.Γαλανάκη, Λ.Ζωγράφου, Ν.Κάσδαγλης, Α.Κοτζιάς, Μ.Δούκα, Γ.Ιωάννου, Μ.Λυμπεράκη, Δ.Νόλλας, Κ.Ταχτσής, Ε.Φακίνου, Γ.Χειμωνάς, Ν.Χουλιαράς κ.ά. Αυθεντικό φωτογραφικό υλικό πλαισιώνει τα κείμενα του τόμου..]
3. Κλιάφα Μαρούλα, Οι πελαργοί θα ξανάρθουν, εκδ. Κέδρος, Αθήνα, 1990. [«Εσύ κοίτα τη δουλειά σου. Να μην ακούς και προπαντός να μη μιλάς. Γιατί αλλιώς"... Αλλιώς, τι; Ο Γιάννης, ένα παιδί 10 χρόνων, που ζει στα Τρίκαλα, δεν καταλαβαίνει πολύ καλά τι συμβαίνει. Ξέρει όμως ότι κάτι συμβαίνει. Διαφορετικά, γιατί η μητέρα του να είναι τόσο ανήσυχη και να λέει ότι και οι τοίχοι έχουν αυτιά; Γιατί να κλείνει σαν κυνηγημένη τα παράθυρα, όταν ο πατέρας βάζει να ακούσει στο ραδιόφωνο ξένους σταθμούς; Γιατί πρέπει να σωπαίνουν «για να μη βρουν τον μπελά τους»; Με τα χίλια ζόρια του είπε ότι έχουν Δικτατορία. Ότι όποιοι δεν συμφωνούν μ’ αυτό τιμωρούνται. Ευτυχώς, ο Γιάννης έχει το ημερολόγιό του. Το υπέροχο, μεγάλο ημερολόγιο με την κλειδωνιά, που του χάρισε ο πατέρας του. Εκεί θα γράφει όλες του τις σκέψεις χωρίς να φοβάται κανέναν. Κι ίσως μια μέρα έρθει πάλι η Δημοκρατία.» / Ένα παιδί παρακολουθεί και καταγράφει τη ζωή στο σπίτι, στο σχολείο, στην κοινότητα. Στο βιβλίο περιγράφονται πολύ ζωντανά οι επιπτώσεις της δικτατορίας στα άτομα με το κουρέλιασμα της προσωπικότητάς τους, στους θεσμούς με το ξέφτισμα της αυθεντίας, στην ηθική με την απόπειρα να φτιαχτούν προδότες.]
4. Λυμπεράκη Μαργαρίτα, Το Μυστήριο, εκδ. Κέδρος, 1976. [Πεζογράφημά που αναφέρεται στα γεγονότα του Πολυτεχνείου, τα επακόλουθά τους και τον πρώτο χρόνο της μεταπολίτευσης. Η πολιτική κατάσταση διαπλέκεται με τη μυθολογία και το χρονικό ντοκουμέντο πλαισιώνεται και σχολιάζεται από τη φωτογραφία.] [απόσπασμα: στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων (Ε΄ & ΣΤ΄ Δημοτικού)]
5. Μάστορη Βούλα, Κάτω από την καρδιά της, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 1995. [1 ακόμη βιβλίο με ηρωίδα την Άννα, στα χρόνια της δικτατορίας. Αποτελεί ένα χρονικό της εφταετίας (1967-1974) όπως το διηγείται ένα έμβρυο που αρνιέται να γεννηθεί “όσο είναι η χούντα απέξω”. Σχέσεις στοργής ιδωμένες από «μέσα», από ένα έμβρυο που ιστορεί, σχολιάζει, φιλοσοφεί και... κάνει αντίσταση στη χούντα. (Δείτε εδώ και τη σχετική ανάρτηση στο blog της συγγραφέως https://voulamastori-kato-apo-tin-kardia-tis.blogspot.com/ ).]
6. Μάστορη Βούλα, Ένα-Ένα-Τέσσερα, εκδ. Πατάκη, 1996. [1963. Η Άννα είναι στην τελευταία τάξη του εξατάξιου Γυμνασίου και λαμβάνει μέρος σ’ ένα μαθητικό συλλαλητήριο. Μέσα στη βουή του «1-1-4», αφήνεται να ταξιδέψει στα προηγούμενα χρόνια, τότε που είχε μόλις εγκατασταθεί με την οικογένειά της στην Αθήνα προσδοκώντας μια καλύτερη ζωή. Ξαναζεί τα βάσανα του πρώτου καιρού, τα χτυποκάρδια της εφηβείας που τελειώνει σε λίγο κι αφήνεται να την παρασύρει το ποτάμι των διαδηλωτών στην οδό Ακαδημίας. Αν και ουσιαστικά απολίτικη, στο τέλος της διαδήλωσης θα διαπιστώσει πως ο αγώνας που μόλις τώρα ξεκινάει για τη δική της ζωή είναι αναπόφευκτα και πολιτικός. Πρόκειται για το 3ο βιβλίο της τετραλογίας με τη ζωή της Άννας που αφηγείται τα πρώτα της χρόνια στην Αθήνα ως μαθήτριας Γυμνασίου και τον ταραγμένο κοινωνικοπολιτικό περίγυρο.
7. Μητροπούλου Κωστούλα, Το χρονικό των τριών ημερών, εκδ. Μπουκουμάνη, Αθήνα, 1976. [«Ο γιος μου», λέει με περηφάνια. Σταθερά και με περηφάνια. Περσινή. Που θα πεί «φανταστείτε τον εφέτος». Δυο μέτρα. Ξανθός. Γαλανός. Τραγουδούσε. «Έχεις φωνή», του 'λεγαν. Αυτός γελούσε. «Εγώ θα χτίζω πόλεις», έλεγε. Τώρα εκτεθειμένος μπροστά στους ξύλινους παλιούς πάγκους. Στο ληξιαρχείο. Τμήμα θανάτων. Εκτεθειμένος. «Χαράλαμπος Ευλαμπίδης». Τραγουδούσε. Το ληξιαρχείο είναι σκοτεινό. Τα ξανθά του μαλλιά φαίνονται μαύρα. Τα γαλάζια του μάτια δεν φαίνονται καθόλου. ‘Άσπρα. «Είναι ο γιος μου», ξαναλέει η γυναίκα με τα μαύρα. Περσινή φωτογραφία. Ήρεμα και περήφανα. «Μπάμπη τον φώναζαν. Πρώτος στο τραγούδι. Στη Σχολή είχε μπει τρίτος. Έχτιζε πολιτείες στο μυαλό του. Δυο μέτρα ήταν. Ο γιος μου. Κοιτάξτε»]
8. Μουρίκη Κατερίνα, Το ξεχασμένο συρτάρι, εκδ. Άγκυρα, 2006. [«Η Κατερίνα, μια νεαρή μητέρα ενός μικρού κοριτσιού, ξαναθυμάται τα παιδικά και εφηβικά της χρόνια. Λες κι άνοιξε ξαφνικά ένα παλιό ξεχασμένο συρτάρι του μυαλού της, ελευθερώνοντας φαντάσματα του παρελθόντος που την τραβούν στο παρελθόν και την κάνουν να ξαναζήσει απλές αλλά και ηρωικές στιγμές της εποχής της. Ένα χτύπημα στο κεφάλι γίνεται αιτία να χάσει τη φωνή της αλλά και να αποκτήσει τη μοναδική κούκλα των παιδικών της χρόνων. Κι όμως, κάποια στιγμή ανακαλύπτει ότι πρέπει να θυσιάσει το μονάκριβο πάνινο παιδί της. Μία ηλικιωμένη ζητιάνα γίνεται μέλος της οικογένειάς της και της δίνει μαθήματα ζωής. Μια γυναίκα με ένα μυστικό τόσο μεγάλο, όσο και η ιστορία της πατρίδας μας. Η Κατερίνα, έφηβη πια, βρίσκεται στο πανεπιστήμιο. Εκεί την περιμένει ο έρωτας αλλά και ο φοιτητικός αγώνας για μια λεύτερη Πατρίδα, αφού η Χούντα πριν από εφτά χρόνια είχε δηλητηριάσει τη ζωή των πολιτών)»]
9. Ντεκάστρο Μαρίζα 2651 Ημέρες Δικτατορίας, Εκδ. Μεταίχμιο, 2018. Κρατικό Βραβείο γνώσεων για παιδιά. Ένα βιβλίο αναμνήσεων από τη ζωή των νέων τα χρόνια της δικτατορίας. [Η δικτατορία κράτησε 2651 ημέρες! Το βιβλίο αρχίζει την 21η Απριλίου 1967 που η συγγραφέας πήγαινε στη Β΄ Γυμνασίου και τελειώνει στις 24 Ιουλίου 1974 που έπεσε η χούντα και είχε πλέον ενηλικιωθεί. Είναι ένα βιβλίο αναμνήσεων από τη ζωή των νέων εκείνα τα χρόνια, δικών της αναμνήσεων, των συμμαθητών και των μετέπειτα φίλων της. Είναι για όλα εκείνα που σημάδεψαν τους νέους και τους άλλαξαν, τις καθημερινές εμπειρίες, την πολιτική κατάσταση στην Ελλάδα και τα διεθνή γεγονότα της κάθε χρονιάς που τους επηρέασαν.)]
10. Παπαθεοδώρου Βασίλης, Άλφα, εκδ. Καστανιώτη,2009. [Οδός Πατησίων. Κάπου 30 χρόνια μετά την εξέγερση στο Μετσόβιο Πολυτεχνείο Αθηνών. Η (εθιμοτυπική;) πορεία λαμβάνει μια συνηθισμένη εξέλιξη. Μια πέτρα σε κάποια βιτρίνα, προκλήσεις από το πλήθος και την αστυνομία, συμπλοκές και κυνηγητά και ένα μεγάλο κομμάτι της πορείας σπεύδει να κλειστεί στο Πολυτεχνείο. Ανάμεσά τους και τέσσερις φίλοι της Α’ και Β’ Λυκείου, ο Αλέξης, ο Μάριος, ο Κώστας και ο Τόλης Τις 3 μέρες που θα μείνει εκεί, θα γνωρίσει το ψέμα και την προδοσία. Αλλά μαζί με αυτά θα γνωρίσει και την ελπίδα. Η πραγματικότητα θα γίνει ο εφιάλτης του και οι εφιάλτες του θα μετατραπούν στα όνειρά του. Ο Αλέξης τελικά θα μάθει να αγαπά τον εαυτό του και τη ζωή… Το ‘Άλφα’ είναι ένα νεανικό μυθιστόρημα γεμάτο ένταση. Η φαντασία εναλλάσσεται με την πραγματικότητα και οι σκηνές βίας με εκείνες της περισυλλογής. Πάνω απ’ όλα όμως είναι γεμάτο συμβολισμούς και αισιοδοξία, ένα βιβλίο που μας δείχνει ότι 3 μέρες μπορεί να είναι και αρκετές για να αλλάξει κάποιος για πάντα.]
11. Σαρή Ζωρζ, Τα γενέθλια, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 1998. [Η Άννα, οκτώ χρονών, ονειρεύεται πολύχρωμα μπαλόνια. Όμως, τα μπαλόνια σπάνε μ' έναν ξερό ήχο. Έχει ξημερώσει η 21η Απριλίου. Τα τανκς βγήκανε στους δρόμους της Αθήνας. Η ζωή της Άννας αναποδογυρίζεται. Δε θα γιορτάσει τα γενέθλιά της. Θα μεγαλώσει με ιδανικό το νονό της, τον καθηγητή, που της μαθαίνει με τις πράξεις του τι πάει να πει ελευθερία.]
12. Σαρή Ζωρζ, Τα Χέγια, Εκδ.Πατάκη, 1987. [Η Μάτα τελειώνει το λύκειο στη Λαμία. Ζει με τον πατέρα και τη γεροντοκόρη θεία της και πιστεύει –έτσι της έχουν πει– πως η μητέρα της πέθανε στη γέννα. Ωστόσο, στην πορεία ανακαλύπτει πως ο πατέρας της της κρατά ένα μεγάλο μυστικό. Όταν η Μάτα μαθαίνει πως ο πατέρας της σχετιζόταν με το καθεστώς της δικτατορίας και πως ζούσε στην Αθήνα μια ζωή άγνωστη για εκείνη, συγκρούεται μαζί του και ο συγυρισμένος κόσμος της αναστατώνεται. Ωστόσο, αγνοεί πολλά γεγονότα για την αληθινή ιστορία των γονιών της, τα οποία αποκαλύπτονται σιγά σιγά μέσα από το ημερολόγιο εκείνης της εποχής του πατέρα της. Έτσι δύο ιστορίες σε διαφορετικό χρόνο και τόπο εκτυλίσσονται παράλληλα, δίνοντας μια ολοκληρωμένη ματιά στο παρελθόν και στο παρόν των πρωταγωνιστών.]
13. Σίνου Κίρα, Μια χαραμάδα φως, εκδ. Κέδρος, Αθήνα, 1986. [Ο Άρης, μαθητής μιας νυχτερινής τεχνικής σχολής, μπαίνει σ’ ένα μεγάλο οργανισμό για να κάνει την πρακτική του εξάσκηση. Είναι δύσκολη η ζωή ενός εργαζόμενου παιδιού, όταν μάλιστα το βράδυ πηγαίνει σχολείο. Και ξαφνικά έρχεται το πραξικόπημα και η δικτατορία των συνταγματαρχών και φέρνουν τα πάντα άνω κάτω. Χωρίς να καταλάβει κι ο ίδιος το πώς, ο Άρης βρίσκεται γραμμένος σε μια αντιστασιακή οργάνωση… Μια περιπέτεια με γρήγορη και συναρπαστική πλοκή, αλλά γραμμένη με μεγάλο σεβασμό στην ιστορική αλήθεια.

ΛΙΣΤΑ προτεινόμενων Παιδικών ΒΙΒΛΙΩΝ για το ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ και ΚΑΤΑ της ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑΣ!

1. Kαλιότσος Παντελής, H σφεντόνα του Δαβίδ, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 2003. [Περιγραφή της Μαρίζα Ντεκάστρο για το βιβλίο: "Ποιος είναι ο σύγχρονος Δαβίδ στον οποίο αναφέρεται ο Π.Καλιότσος και ποιος ο Γολιάθ; Το ρόλο του γίγαντα έχει η απριλιανή δικτατορία και τη σφεντόνα την κρατούν ως νέοι Δαβίδ οι μαθητές της Β’ δημοτικού ενός επαρχιακού σχολείου που θέλουν να πολεμήσουν το καθεστώς για να μην βλέπουν τη δασκάλα τους στεναχωρημένη. Η τάξη λοιπόν ζητάει από τον Άι Βασίλη ως δώρο όπλα για να πολεμήσει, το γράμμα διαβάζεται από τους λογοκριτές, γιαγιάδες καλούνται στην Ασφάλεια για ανάκριση, στήνεται ολόκληρη στρατιωτική επιχείρηση για να συλληφθούν οι επικίνδυνοι τρομοκράτες και το όλον καταλήγει σε ένα τεράστιο φιάσκο! Με χιούμορ και ειρωνεία που τσακίζει κόκαλα, χωρίς πατριωτικές κορόνες περί δημοκρατίας, θυμίζει στους μεγαλύτερους τον παραλογισμό των δικτατόρων και των μηχανισμών καταστολής που είχαν στήσει και ταυτόχρονα σκιαγραφεί, για τους νεότερους, την εποχή εκείνη όπου βασίλευε η καχυποψία, η ευθυνοφοβία και η άκριτη υποταγή σε νόμους τρελούς κι αυθαίρετους."]
2. Κοντολέων Μάνος, Ο Φωκίων δεν ήταν ελάφι, εκδ. Πατάκη, 2018. [Μια συμβολική ιστορία που αναφέρεται στον αγώνα των ανθρώπων για δικαιοσύνη και ελευθερία. Ο Φωκίων –ένα παλικάρι που μοιάζει με ελάφι– έρχεται από μια φανταστική χώρα, όπου οι άνθρωποι συνομιλούν με τα ζώα. Ο Φωκίων συνειδητοποιεί πως υπάρχουν τόποι όπου κάποιοι στερούν την ελευθερία και την αξιοπρέπεια των άλλων κατοίκων. Και αποφασίζει να δράσει. Οι περιπέτειες οι δικές του και των φίλων του φέρνουν στον νου του αναγνώστη συνθήκες παρόμοιες με αυτές που έχουμε ζήσει και στον τόπο μας –χούντα των συνταγματαρχών και εξέγερση του Πολυτεχνείου, τουρκική εισβολή στην Κύπρο– αλλά και σε άλλα μέρη της γης. Ένα γεμάτο δράση, αλλά και συναίσθημ
   α παραμύθι.]
3. Τριβιζάς Ευγένιος, Τα μαγικά μαξιλάρια, εκδ. Πατάκης, 1996. [Μια χώρα χωρίς ουρανό. Ένας άπληστος άρχοντας με ένα χρυσό τηλεσκόπιο και ένα μαύρο φτερό. Ένας καταχθόνιος μυστικοσύμβουλος. Ένας νόμος που καταργεί τις Απόκριες, τα πάρτι των γενεθλίων και τις Κυριακές. Ένας ύπουλος αρχιμάγος. Μια παπαρούνα κατακόκκινη σαν φλόγα και χιλιάδες μαξιλάρια που έχουν κατασκευαστεί με σκοπό να στερήσουν τον κόσμο από τα όνειρά του. Αλλά τα όνειρα δε σβήνουν έτσι εύκολα. Απεναντίας, κάτι ονειράκια τοσοδά, που δε σου γεμίζουν το μάτι, φουντώνουνε καμιά φορά, φουντώνουνε σαν τη φωτιά, γίνονται σίφουνας, λαίλαπα γίνονται και κάνουνε τον κόσμο άνω κάτω. Κάποτε λοιπόν στην Ουρανούπολη.]

ΛΙΣΤΑ ΒΙΒΛΙΩΝ από τα παραπάνω ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Όσα στην παραπάνω λίστα είναι χρωματισμένα στον τίτλο τους με ΜΩΒ χρώμα!

1. Γκρης Ηλίας, Το μελάνι φωνάζει – Η 17η Νοέμβρη 1973 στη λογοτεχνία, εκδ. Μεταίχμιο, Αθήνα, 2003.
2. Μάστορη Βούλα, Ένα-Ένα-Τέσσερα, εκδ. Πατάκη, 1996.
3. Ντεκάστρο Μαρίζα, 2651 Ημέρες Δικτατορίας, Εκδ. Μεταίχμιο, 2018.
4. Σαρή Ζωρζ, Τα γενέθλια, εκδ. Πατάκη, Αθήνα, 1998.
5. Σαρή Ζωρζ, Τα Χέγια, Εκδ.Πατάκη, 1987.
6. Κάποια ιστορικά - ντοκουμέντα ή από εφημερίδες.

Γίνεται σαφές ότι η Σχολική μας Βιβλιοθήκη χρειάζεται να εμπλουτιστεί!

Χάρισε ένα βιβλίο, αν θέλεις να συμβάλεις!

ΛΙΣΤΑ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΕ ΕΣΕΙΣ σχετικά με το ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
Προτείνετε κι εσείς βιβλία σχετικά με το ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ που διαβάσατε και σας άρεσαν και δεν υπάρχουν στην παραπάνω λίστα!

ΨΗΦΙΣΤΕ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ από τα παραπάνω βιβλία!
Αν έχετε διαβάσει κάποιο από τα βιβλία της παραπάνω λίστας κι αν σας άρεσε, πείτε μας την ΑΠΟΨΗ σας:

Τις προτάσεις σας αυτές μπορείτε να τις κάνετε στα εξής σημεία:

1. στο αντίστοιχο φύλλο στον Πίνακα Ανακοινώσεων της Βιβλιοθήκης (στο σχολείο),
2. σαν σχόλιο κάτω από την αντίστοιχη ανάρτηση στο ιστολόγιο της Βιβλιοθήκης [https://library3gymtherm.blogspot.com/],
3. ηλεκτρονικά στο μέιλ της Βιβλιοθήκης [: library3gymtherm@gmail.com]
4. προφορικά στη Βιβλιοθήκη που πλέον είναι καθημερινά ανοιχτή στα μεγάλα διαλείμματα (2ο και 4ο)!
5. με ανάρτηση στο περιοδικό του σχολείου School Press "Θεωρία και Πράξη" και συγκεκριμένα στη στήλη της Βιβλιοθήκης: μετά από συνεννόηση και βοήθεια από τις υπεύθυνες ή/και τους εθελοντές βιβλιοθήκης! 
6. ή με όποιον τρόπο θεωρείτε πιο εύκολο και πρακτικό για σας!

Καλό ταξίδι στον κόσμο της Λογοτεχνίας !!!

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες της Βιβλιοθήκης: Ιγγλέση Ευαγγελία, Παπασπανού Άννα, Άδάμου Άννα
Ιστολόγιο Βιβλιοθήκης: https://library3gymtherm.blogspot.com/ 
Ηλεκτρονική διεύθυνση (mail): library3gymtherm@gmail.com 
Θα μας βρείτε και στην ιστοσελίδα του σχολείου: https://3gym-therm.thess.sch.gr/ 

Mε αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, το έπος του ’40 και τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο_Αφιέρωμα Νο2

Αναδημοσιεύουμε το Αφιέρωμα Nο2 της Σχολικής Βιβλιοθήκης, με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, το έπος του ’40 και τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο.

Βρείτε εδώ το Αφιέρωμα Νο2 σε μορφή .pdf: ΑΦΙΕΡΩΜΑ Νο2

Με ΑΦΟΡΜΗ την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, το έπος του ’40 και τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο η Βιβλιοθήκη του 3ου Γυμνασίου Θέρμης συστήνει μία επιλογή από 16 Βιβλία που εμπνέονται από τα ιστορικά γεγονότα του ’40 και του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου, αλλά και που δίνουν αντιπολεμικά μηνύματα = άρα περισσότερο από βιβλία πολέμου είναι βιβλία ειρήνης! 

[επιλογές εμπνευσμένες και από: www.elniplex.com και www.elculture.gr ]

ΛΙΣΤΑ προτεινόμενων ΒΙΒΛΙΩΝ για τον Β’Π.Π.!

1. Δαρλάση Αγγελική, «Όταν έφυγαν τ’αγάλματα», Εκδ.Μεταίχμιο [Η Αγγελίνα, οι γονείς, ο Τίκο, οι άνθρωποι που φυγαδεύουν τα αγάλματα, φτιάχνουν κάτι πιο πέρα από ένα ιστορικό μυθιστόρημα. Συνθέτουν μια αλληγορική συνεκδοχή για τις προτεραιότητες, το ηθικό ανάστημα ή τέλμα και τον πολιτισμό του ανθρώπινου γένους.]

2. Ζέη Άλκη, «Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου», Εκδ.Μεταίχμιο [«Σήκω… έγινε πόλεμος. Δεν ακούς τις σειρήνες;» Όταν ο πόλεμος έφτασε στο κατώφλι της Ελλάδας, ο Πέτρος ήταν 9 χρονών, είχε μια χελώνα για κατοικίδιο, αγαπούσε με πάθος τις αμερικάνικες ταινίες και γνώριζε τον πόλεμο μόνο μέσα από τα βιβλία. Τώρα όμως τον βιώνει κάθε μέρα, μαζί με τους γονείς του, τον παππού του και τη μεγαλύτερη αδελφή του, την Αντιγόνη, αρχίζοντας έναν μεγάλο περίπατο, μια βόλτα στην Αθήνα της Κατοχής, στα δύσκολα εκείνα χρόνια της πείνας, των συσσιτίων, του φόβου, των διωγμών.]

3. Ζέη Άλκη, «Η μωβ ομπρέλα», Εκδ.Μεταίχμιο [Όλα συμβαίνουν το καλοκαίρι του 1940, ακριβώς λίγο πριν ξεσπάσει ο πόλεμος ανάμεσα στους Έλληνες και τους Ιταλούς. Η ιστορία εκτυλίσσεται μέσα από τα μάτια ενός 10χρονου κοριτσιού, της Ελευθερίας.]

4. Ζουσακ Μαρκους, «Η κλέφτρα βιβλίων», Εκδ.Ψυχογιός [Η Λίζελ κλέβει βιβλία -βιβλία που πετάνε οι ναζί στη φωτιά για να τα κάψουν, βιβλία από τη βιβλιοθήκη του δημάρχου, βιβλία που τη συντροφεύουν στις περιπέτειές της παρέα με το φίλο της, Ρούντι, στους δρόμους της πόλης, βιβλία που θα γεμίσουν τις ώρες του άλλου φίλου της, του κυνηγημένου Μαξ… ενώ οι βόμβες των συμμάχων πέφτουν συνεχώς και οι σειρήνες ουρλιάζουν. Μια αξέχαστη ιστορία για τη δύναμη της ανθρωπιάς, για τις ανατροπές της ζωής, αλλά και για την αστείρευτη γοητεία των βιβλίων!]

5. Kerr Philip, «Τα άλογα του χειμώνα», Εκδ.Μεταίχμιο [Η Καλίνκα κινδυνεύει. Έχει μείνει ορφανή, χωρίς οικογένεια και φίλους. Είναι μόνη στην ατέλειωτη στέπα της Ουκρανίας, στην καρδιά του χειμώνα του 1941. Όμως ο μεγαλύτερος κίνδυνος είναι το κίτρινο Άστρο του Δαυίδ που είναι ραμμένο στο παλτό της. Και τότε συναντά δυο άλογα Μαζί προσπαθούν να γλιτώσουν από τους Ναζί που όλο και πλησιάζουν. Θα καταφέρει η Καλίνκα να τα σώσει – ή μήπως θα τη σώσουν εκείνα; Η αφήγηση ενός σκληρού, αγωνιώδους αλλά ελπιδοφόρου αγώνα επιβίωσης]

6. Dahl Roald, «Σόλο Πορεία», Εκδ.Ποταμός [Ο Β’Π.Π. βρίσκει τον Ρόαλντ Νταλ στην Τανζανία απέναντι σε επικούς σκυλοκαυγάδες, λιοντάρια και δηλητηριώδη φίδια. Αμέσως κατατάσσεται στην RAF κι έτσι ξεκινάει η πορεία του στη Βόρειο Αφρική και Μέση Ανατολή. Με βάση την Ελλάδα, συμμετέχει σε επικίνδυνες αποστολές ζώντας απίστευτες περιπέτειες. Αυτή τη φορά όμως οι ιστορίες είναι αληθινές κι ας πλησιάζουν τα όρια του φανταστικού.]

7. Μητσιάλη Αλ., «Ξυπόλητοι ήρωες», Εκδ.Πατάκη [Ένα ιστορικό µυθιστόρηµα για την Κατοχή και την Αντίσταση, για το ξυπόλυτο τάγµα και το ξεκλήρισµα των Εβραίων της πόλης, που καταφέρνει να ζωντανέψει γειτονιές της Θεσσαλονίκης που έχουν πλέον εξαφανιστεί ή αλλοιωθεί και από την άλλη να περιγράψει με ζωντάνια αξιοθαύμαστη την καθημερινότητα μιας ομάδας παιδιών που ζούνε τα δύσκολα χρόνια της γερμανικής Κατοχής, που αγωνίζονται να επιβιώσουν και ταυτόχρονα να αντισταθούν στον ναζισµό. Και µέσα στα µεγάλα ιστορικά γεγονότα ξετυλίγονται έρωτες, αδερφικές φιλίες, πράξεις αυταπάρνησης, επιστροφές από χρωστούµενα του παρελθόντος.]

8. Μπόιν Τζον, «Το αγόρι με τη ριγέ πιτζάμα», Εκδ. Κέδρος. [Ο 9χρονος Μπρούνο δεν έχει ιδέα για την Τελική Λύση, το Ολοκαύτωμα ή για τον εφιάλτη που ζουν οι λαοί της Ευρώπης εξαιτίας της χώρας του. Αναγκάστηκε να μετακομίσει από το άνετο σπίτι του στο Βερολίνο σ’ ένα οίκημα σε μια απομονωμένη περιοχή, όπου δεν έχει τίποτε να κάνει και κανέναν για να παίξει. Μέχρι τη στιγμή που συναντά τον Σμούελ, ένα αγόρι που ζει στην άλλη μεριά του συρματοπλέγματος και που, όπως κι άλλοι άνθρωποι εκεί, φορά μια στολή σαν ριγέ πιτζάμα. Η φιλία του Μπρούνο με τον Σμούελ θα τον οδηγήσει από την αθωότητα σε μια σκληρή αποκάλυψη και θα τον αναγκάσει να γίνει άθελά του μέρος μιας αποτρόπαιης κατάστασης. ]

9. Brubaker Bradley K., «Ο πόλεμος που έσωσε τη ζωή μου», Εκδ.Παπαδόπουλος [Η 10ρονη Έιντα θα δραπετεύσει με τον αδερφό της στη βρετανική επαρχία, μακριά από τον κίνδυνο ενός πιθανού βομβαρδισμού του Λονδίνου. Ζώντας για πρώτη φορά εκτός των τεσσάρων τειχών ενός σπιτιού και λαμβάνοντας φροντίδα και στοργή από την αρχικά απρόθυμη Σούζαν, η Έιντα μαθαίνει να εμπιστεύεται τους άλλους και γίνεται ένα ακόμα πιο γενναίο, αλλά –για πρώτη φορά– ανεξάρτητο κορίτσι, αποδεικνύοντας πως ακόμα στους πιο σκοτεινούς καιρούς και στις πιο δύσκολες συνθήκες, υπάρχει πάντα η δυνατότητα για αναγέννηση.]

10. Παλούμπο Ντανιέλα, «Οι βαλίτσες του Άουσβιτς», Εκδ.Κέδρος [Πρωταγωνιστές του βιβλίου, 4 παιδιά διαφορετικών εθνικοτήτων, που έζησαν σε διάφορα μέρη της Ευρώπης. Οι ιστορίες τους μας αφηγούνται αυτά που έζησαν και ένιωσαν σε μια εποχή πολέμου, που ρατσιστικοί νόμοι επέβαλλαν παράλογα νέα ήθη και απαγόρευαν απλές καθημερινές πράξεις. Πώς είναι ξαφνικά να σου απαγορεύουν να πηγαίνεις σχολείο, να συναντάς τους φίλους σου, να μπαίνεις στο τραμ ή να κάνεις ποδήλατο στο πάρκο; Πώς είναι να αναγκάζεσαι να αφήσεις το σπίτι σου αιφνιδιαστικά, με μια βαλίτσα φτιαγμένη βιαστικά, για έναν προορισμό που δεν γνωρίζεις και με την υποψία πως δεν θα επιστρέψεις ποτέ;]

11. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου Λότη, «Ο καιρός της σοκολάτας», Εκδ.Πατάκης [Διηγήματα βασισμένα σε πραγματικά περιστατικά βρίσκονται μέσα σ’ αυτό το βιβλίο, ιστορίες αληθινές που ίσως φαίνονται απίστευτες, όπως τα παραμύθια. Πίσω από τις γραμμές τους κρύβεται ένα κομμάτι της νεότερης Ιστορίας μας, τα χρόνια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου.]

12. Πριοβόλου Ελ., «Τσόκο Μπλοκ», Εκδ.Καστανιώτης [Τον χειμώνα του 1941-42 κι ενώ η πείνα και το κρύο θερίζουν δυο παιδιά η Ανθή, εθελόντρια νοσοκόμα, και ο μικρότερος αδελφός της, ο Τσόκο, μαθητής γυμνασίου και μέλος της μπάντας του μαέστρου Φι-Φι, μπαίνουν στην Αντίσταση. Πρόκειται για ένα αισιόδοξο βιβλίο κι ας αναφέρεται στη ζοφερή πολεμική πραγματικότητα καθώς εστιάζει στην αλληλεγύη και τη συμπόνια.]

13. Ροντάρι Τζιάνι, «Όταν οι καμπάνες σταμάτησαν τον πόλεμο», Εκδ.Άγκυρα [Ήταν μια φορά κι έναν καιρό ένας πόλεμος”. Πρόκειται για ένα κείμενο του συγγραφέα από τη συλλογή διηγημάτων “Παραμύθια από το τηλέφωνο” (Favole al telefono), ένα κείμενο, γεμάτο από τη σκληρότητα του πολέμου και ταυτόχρονα με διάχυτη την ανθρώπινη μοίρα, τον πόνο και τη λύτρωση της.]

14. Σαρή Ζωρζ, «Όταν ο Ήλιος», Εκδ.Πατάκης [Η Ελλάδα, και κυρίως η Αθήνα, μετά το θρίαμβο του ’40, στην Κατοχή. Η Ζωή είναι 16 χρονών, εύθυμη, ζωηρή, ξένοιαστη. Όμως ο πόλεμος, η Κατοχή και η Αντίσταση θα δώσουν μια άλλη διάσταση στα όνειρά της. Ο πόλεμος κι παραλογισμός πονάει τους πάντες. Στην πείνα πεινούνε όλοι. Μα πιο πολύ, πόλεμος, παραλογισμός και πείνα πλήττουν τα παιδιά. Γιατί απλά τα μάτια τους βλέπουν άλλον κόσμο από εκείνον των πολεμοχαρών ενηλίκων.]

15. Σαρή Ζωρζ, «Κόκκινη Κλωστή δεμένη», Εκδ.Πατάκης [Ιστορίες απλές, καθημερινές, με θέματα παρμένα απ’ τα χρόνια της Κατοχής και της Αντίστασης. Διηγήματα που αναπλάθουν το κλίμα μιας ολόκληρης εποχής.]

16. Φρανκ Άννα, «Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ», Εκδ.Πατάκη [σε άπειρες εκδόσεις, αλλά και σε Graphic Novel & σε κόμικ-βιογραφία από τις Εκδ, Πατάκη] [Το χειρόγραφο ημερολόγιο της Α.Φ. από 14.6.1942 έως 1.8.1944 χωρίς περικοπές, με ορισμένες προσθήκες και αλλαγές που είχε κάνει η ίδια λίγους μήνες πριν από τη σύλληψή της, όταν άκουσε στο ραδιόφωνο ότι γραπτά σαν τα δικά της θα δημοσιεύονταν μετά τον πόλεμο ως μαρτυρίες των απλών ανθρώπων για τη ζωή τους κάτω από τη γερμανική κατοχή στην Ολλανδία. Το «Ημερολόγιο της Α.Φ.» δεν είναι μόνο η καταγραφή της καθημερινής τραγωδίας των θυμάτων του ναζισμού. Είναι και η έκφραση των ονείρων και των φόβων μιας κοπέλας, που δε διαφέρουν από τα όνειρα και τις ανησυχίες των εφήβων οποιασδήποτε εποχής και οποιασδήποτε χώρας. Και η Α.Φ. δεν είναι μόνο μάρτυρας της θηριωδίας του ανθρώπου, αλλά και ένα σύμβολο πίστης στη θεμελιώδη καλοσύνη και την ανθρωπιά του.]

Προτάσεις για Ηλεκτρονικά Βιβλία (e–books) ή audio books

1. Παπαθεοδούλου Α.– Αγγελίδου Μ., «Καράβια που δεν φοβήθηκαν», Εκδόσεις Ίκαρος: διαβάστε δωρεάν την ιστορία του ‘Ανδρία’ (για μια πιο θαλασσινή 28η Οκτωβρίου): https://issuu.com/ikarosbooks/docs/9789605720452?fbclid=IwAR3JMME45o-03pt224IwvXWvCsZA1OufApY0ZUIssZi3DSZiFSs0Xd5_Sgw

ΛΙΣΤΑ ΒΙΒΛΙΩΝ από τα παραπάνω ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

• Φρανκ Άννα, «Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ»

• Ζέη Άλκη, «Η μωβ ομπρέλα», Εκδ.Μεταίχμιο

• Ζέη Άλκη, «Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου»

• Ζουσακ Μαρκους, «Η κλέφτρα βιβλίων», Εκδ.Ψυχογιός

• Μητσιάλη Αλ., «Ξυπόλητοι ήρωες», Εκδ.Πατάκη

• Μπόιν Τζον, «Το αγόρι με τη ριγέ πιτζάμα»

• Παλούμπο Ντανιέλα, «Οι βαλίτσες του Άουσβιτς», Εκδ.Κέδρος

• Σαρή Ζωρζ, «Όταν ο Ήλιος», Εκδ.Πατάκης 

Γίνεται σαφές ότι η Σχολική μας Βιβλιοθήκη χρειάζεται να εμπλουτιστεί!

Χάρισε ένα βιβλίο, αν θέλεις να συμβάλεις!

ΛΙΣΤΑ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΕ ΕΣΕΙΣ σχετικά με τοn Β'Π.Π.
Προτείνετε κι εσείς βιβλία σχετικά με τον Β'Π.Π. που διαβάσατε και σας άρεσαν και δεν υπάρχουν στην παραπάνω λίστα!

ΨΗΦΙΣΤΕ ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ από τα παραπάνω βιβλία!
Αν έχετε διαβάσει κάποιο από τα βιβλία της παραπάνω λίστας κι αν σας άρεσε, πείτε μας την ΑΠΟΨΗ σας:

Τις προτάσεις σας αυτές μπορείτε να τις κάνετε στα εξής σημεία:

1. στο αντίστοιχο φύλλο στον Πίνακα Ανακοινώσεων της Βιβλιοθήκης (στο σχολείο),
2. σαν σχόλιο κάτω από την αντίστοιχη ανάρτηση στο ιστολόγιο της Βιβλιοθήκης [https://library3gymtherm.blogspot.com/],
3. ηλεκτρονικά στο μέιλ της Βιβλιοθήκης [: library3gymtherm@gmail.com]
4. προφορικά στη Βιβλιοθήκη που πλέον είναι καθημερινά ανοιχτή στα μεγάλα διαλείμματα (2ο και 4ο)!
5. με ανάρτηση στο περιοδικό του σχολείου School Press "Θεωρία και Πράξη" και συγκεκριμένα στη στήλη της Βιβλιοθήκης: μετά από συνεννόηση και βοήθεια από τις υπεύθυνες ή/και τους εθελοντές βιβλιοθήκης! 
6. ή με όποιον τρόπο θεωρείτε πιο εύκολο και πρακτικό για σας!

Καλό ταξίδι στον κόσμο της Λογοτεχνίας !!!

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες της Βιβλιοθήκης: Ιγγλέση Ευαγγελία, Παπασπανού Άννα, Άδάμου Άννα
Ιστολόγιο Βιβλιοθήκης: https://library3gymtherm.blogspot.com/ 
Ηλεκτρονική διεύθυνση (mail): library3gymtherm@gmail.com 
Θα μας βρείτε και στην ιστοσελίδα του σχολείου: https://3gym-therm.thess.sch.gr/ 

Επιτέλους θετικά μυνήματα για τις Σχολικές Βιβλιοθήκες από το ΥΠΑΙΘΑ

Αναμένοντας με πολύ αγωνία την κίνηση αυτή, αναρτούμε εδώ αυτούσια την Ανακοίνωση του ΥΠΑΙΘΑ για τις ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΛ+ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ:

25-10-25 Ενισχύεται ο θεσμός των σχολικών βιβλιοθηκών με 60 εκατ. μέσω ΕΣΠΑ 2021-2027 - Πρόσληψη 400 βιβλιοθηκονόμων για το 2026-2027 - Έως 2.000 νέοι τίτλοι βιβλίων

Σε ένα ολοκληρωμένο σχέδιο ενίσχυσης και αναβάθμισης των σχολικών βιβλιοθηκών στην Α΄θμια και Β΄θμια εκπαίδευση, προχωρά το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Από το πρόγραμμα «Ενίσχυση και Εμπλουτισμός των Σχολικών Βιβλιοθηκών» του ΕΣΠΑ 2021–2027 θα διατεθεί το ποσό των 60 εκατ. ευρώ, για τη δημιουργία, μεταξύ άλλων, συλλογών βιβλίων έως 2.000 τίτλων, εμπλουτισμό των υφιστάμενων, πρόσληψη 400 βιβλιοθηκονόμων από τον Σεπτέμβριο του 2026, σχεδίαση και λειτουργία ενός Εθνικού Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών, μαθητών, γονέων.

Πιο αναλυτικά, οι 400 νέοι βιβλιοθηκονόμοι, οι οποίοι θα προσληφθούν με συμβάσεις εργασίας ορισμένου χρόνου, μέσω των Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, θα εξυπηρετούν έως 3 σχολικές μονάδες με φυσική παρουσία, ενώ θα υποστηρίζουν επιπλέον σχολεία στο πλαίσιο τοπικών και περιφερειακών δικτύων σχολικών βιβλιοθηκών που θα δημιουργηθούν. 

Η στελέχωση αυτή θεωρείται κομβικής σημασίας για τη βιωσιμότητα και δυναμική ανάπτυξη του θεσμού, καθώς η έλλειψη εξειδικευμένου προσωπικού αποτέλεσε διαχρονικά βασικό εμπόδιο για τη λειτουργία και τον εκσυγχρονισμό των σχολικών βιβλιοθηκών.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε: «Η σχολική βιβλιοθήκη είναι η καρδιά κάθε σχολείου. Είναι o χώρος όπου τα παιδιά ανακαλύπτουν, συζητούν, συνεργάζονται, ονειρεύονται. Για χρόνια, αυτός ο θεσμός λειτουργεί χάρη στο μεράκι των εκπαιδευτικών μας. Ήρθε όμως η στιγμή να του δώσουμε τη θέση που του αξίζει. Με ανθρώπους που γνωρίζουν και έχουν το πάθος να τον στηρίξουν. Προσλαμβάνουμε 400 βιβλιοθηκονόμους σε όλη τη χώρα και ταυτόχρονα εμπλουτίζουμε τις σχολικές βιβλιοθήκες με, έως 2.000, νέους τίτλους βιβλίων και σύγχρονο υλικό, καθώς και τις ήδη  υπάρχουσες, κάνοντας πράξη τη δέσμευσή μας να ζωντανέψουν ξανά οι σχολικές βιβλιοθήκες. Να γίνουν φιλόξενοι, δημιουργικοί και ασφαλείς χώροι μάθησης, όπου η πρόσβαση στη γνώση και στα εργαλεία μάθησης θα είναι ισότιμη. Γνωρίζουμε πως όπου υπάρχουν σχολικές βιβλιοθήκες και καταρτισμένοι βιβλιοθηκονόμοι, οι μαθητές διαβάζουν περισσότερο και σημειώνουν υψηλότερες μαθησιακές επιδόσεις. Δεν μιλάμε, λοιπόν, μόνο για βιβλία πάνω στα ράφια μιας βιβλιοθήκης. Μιλάμε για κοινότητες μάθησης, για παιδιά που μαθαίνουν να αγαπούν το διάβασμα, να σκέφτονται ελεύθερα και να συνεργάζονται. Το νέο θεσμικό πλαίσιο, το οποίο θα υλοποιηθεί μέσω του προγράμματος ΕΣΠΑ 2021-2027 συνολικού ύψους 60 εκατ. ευρώ, δίνει προοπτική και συνέχεια. Δεν είναι μια αποσπασματική δράση αλλά μια επένδυση στο μέλλον του δημόσιο σχολείου και στο μέλλον των παιδιών μας. Θέλω να ευχαριστήσω όλους τους εκπαιδευτικούς που κράτησαν ζωντανές τις βιβλιοθήκες μας. Μαζί τους, με τους νέους βιβλιοθηκονόμους, με τις τοπικές κοινωνίες, γράφουμε το νέο κεφάλαιο των σχολικών βιβλιοθηκών της χώρας γιατί οι δυνατές σχολικές βιβλιοθήκες, χτίζουν δυνατούς μαθητές».

Παράλληλα, η νέα στρατηγική του ΥΠΑΙΘΑ για τις σχολικές βιβλιοθήκες η οποία θα υλοποιηθεί μέσω του προγράμματος του ΕΣΠΑ 2021–2027, περιλαμβάνει:

• Δημιουργία συλλογών βιβλίων και άλλου υλικού μέχρι 2.000 τίτλων των νέων σχολικών βιβλιοθηκών.
• Δημιουργία μικρών συλλογών βιβλίων και άλλου υλικού σε σχολεία τα οποία δεν διαθέτουν σχολική βιβλιοθήκη.
• Εμπλουτισμός υφιστάμενων συλλογών σχολικών βιβλιοθηκών με μικρό αριθμό νέων τίτλων βιβλίων και άλλου υλικού μέχρι εξάντλησης του διαθέσιμου προϋπολογισμού.
• Σύνταξη μανιφέστου για τις σχολικές βιβλιοθήκες το οποίο θα βασίζεται στο μανιφέστο της IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions) και θα περιγράφει την φυσιογνωμία της σχολικής βιβλιοθήκης.
• Επικαιροποίηση του Κανονισμού Λειτουργίας των σχολικών βιβλιοθηκών.
• Σύσταση και συγκρότηση Επιτροπής και ορισμός επιμέρους Επιτροπών Επιστημόνων και Εμπειρογνωμόνων οι οποίοι θα προσδιορίσουν τη σύνθεση της συλλογής των σχολικών βιβλιοθηκών  και θα εισηγηθούν   τίτλους βιβλίων και άλλου υλικού ως κατάλληλους για τις σχολικές βιβλιοθήκες. Για τη διαμόρφωση του διευρυμένου καταλόγου των σχολικών βιβλιοθηκών θα πραγματοποιηθεί ανοικτή πρόσκληση σε εκδοτικούς οίκους για την υποβολή τίτλων βιβλίων και άλλου υλικού προκειμένου να κριθεί η καταλληλότητά του για τις σχολικές βιβλιοθήκες. Οι σχολικές μονάδες θα κληθούν να  επιλέξουν οι ίδιες τα βιβλία ή και άλλο υλικό που επιθυμούν από τον εγκεκριμένο  κατάλογο για να διαμορφώσουν: α) τη συλλογή των νέων σχολικών βιβλιοθηκών που θα δημιουργηθούν β) τις μικρές συλλογές (φιλαναγνωσίας ή άλλο)  που θα αποκτηθούν από σχολικές μονάδες που δεν διαθέτουν σχολική βιβλιοθήκη και γ) νέες προσκτήσεις για τον εμπλουτισμό συλλογών λειτουργούντων σχολικών βιβλιοθηκών.   
• Σχεδίαση και λειτουργία ενός Εθνικού Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών και μιας συμμετοχικής κοινότητας εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων.
• Ψηφιακή διασύνδεση σχολικών βιβλιοθηκών με την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας και τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες.
• Ορισμός πολυδύναμων/ενισχυμένων σχολικών βιβλιοθηκών (σε σχολικές μονάδες που θα τοποθετηθούν βιβλιοθηκονόμοι) και δημιουργία τοπικών δικτύων.

Έρευνα του ΥΠΑΙΘΑ για τις σχολικές βιβλιοθήκες

Για την υλοποίηση σχολικών βιβλιοθηκών πραγματοποιήθηκε από το ΥΠΑΙΘΑ τον Σεπτέμβριο 2025   έρευνα μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με ερωτηματολόγιο προκειμένου να χαρτογραφηθεί η υφιστάμενη κατάσταση  και να ιχνηλατηθούν οι ανάγκες των σχολικών μονάδων. Σκοπός ήταν να συλλεχθούν στοιχεία υφιστάμενων σε λειτουργία σχολικών βιβλιοθηκών,  στοιχεία σχολικών μονάδων  που δεν διαθέτουν σχολική βιβλιοθήκη αλλά  επιθυμούν να δημιουργήσουν, ο υπάρχον εξοπλισμός των υφιστάμενων σχολικών βιβλιοθηκών κλπ.

Από το σύνολο των 12.665 ενεργών σχολικών μονάδων ανταποκρίθηκαν και συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο 8.986 σχολικές μονάδες εκ των οποίων:

5.219 (58%) διαθέτει βιβλιοθήκη και 3.773 (39,7%) δεν διαθέτει σχολική βιβλιοθήκη αλλά επιθυμεί ο Σύλλογος διδασκόντων να δημιουργηθεί.

Από τα σχολεία που δεν διαθέτουν σχολική βιβλιοθήκη και επιθυμούν τη δημιουργία της  ανά βαθμίδα και τύπο σχολείου είναι:

• 092 Νηπιαγωγεία
• 625 Δημοτικά Σχολεία
• 402 Γυμνάσια
• 284 Γενικά Λύκεια
• 141 Επαγγελματικά Λύκεια
• 29 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Στο σύνολο της χώρας, από τις σχολικές μονάδες που απάντησαν στο ερωτηματολόγιο, το μέσο ποσοστό ύπαρξης σχολικών βιβλιοθηκών ανέρχεται σε 57% με το χαμηλότερο ποσοστό να προσδιορίζεται στις Περιφέρειες Δυτικής Ελλάδας (52%), Πελοποννήσου (51%) και Ηπείρου (50%) και το υψηλότερο στις Περιφέρειες Δυτικής Μακεδονίας, (64%), Αττικής (62%) και Κεντρικής Μακεδονίας (62%)..

Στις υφιστάμενες σχολικές βιβλιοθήκες πραγματοποιούνται δράσεις φιλαναγνωσίας στο 85% ενώ το 72% των σχολικών βιβλιοθηκών αξιοποιείται ως χώρος διδασκαλίας.

Στο 97,27% των σχολικών βιβλιοθηκών υπεύθυνος είναι εκπαιδευτικός εκ των οποίων 19 διαθέτουν πτυχίο ή μεταπτυχιακό στη βιβλιοθηκονομία.

Το 71% των σχολικών βιβλιοθηκών λειτουργούν με μεγάλη συχνότητα (32% καθημερινά, 39% δύο έως τρεις φορές την εβδομάδα), 24% ορισμένες φορές τον μήνα ή κατόπιν αιτήματος και 5% καθόλου ή μία έως δύο φορές το εξάμηνο.

Το 49% των σχολικών βιβλιοθηκών δεν χρησιμοποιεί πληροφοριακό σύστημα για τη διαχείριση της συλλογής και το 74% δεν χρησιμοποιεί κάποιο ταξινομικό σύστημα. Το 48% των σχολικών βιβλιοθηκών δεν διαθέτουν Η/Υ ενώ από το 52% που διαθέτει  το μεγαλύτερο ποσοστό (75%) είναι άνω της πενταετίας.

Αναφορικά με τις νέες ανάγκες των υφιστάμενων βιβλιοθηκών δηλώθηκαν κατά σειρά προτεραιότητας τα ακόλουθα:

• Εμπλουτισμός συλλογής με βιβλία και εκπαιδευτικό υλικό
• Αναβάθμιση υλικοτεχνικής υποδομής –εξοπλισμού
• Δικτύωση και συνεργασίες
• Στελέχωση με κατάλληλο προσωπικό
• Εκπαιδευτικά Προγράμματα
• Χρηματοδότηση

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΝΟΙΞΕ για τα καλά!

Η Σχολική Βιβλιοθήκη του 3ου Γυμνασίου Θέρμης, επιτέλους ΑΝΟΙΞΕ! Κι όταν λέμε ΑΝΟΙΞΕ, εννοούμε ότι βγήκε από την απομόνωση και άνοιξε κυριολεκτικά τις πόρτες της σε όλους τους μαθητές/τριες κι εκπαιδευτικούς του σχολείου!

 

Από το 2007 που συγκεντρώθηκαν τα πρώτα 620 βιβλία και ξεκίνησε ο δανεισμός, μέχρι και φέτος (2025) που αριθμεί 1428 τίτλους, η Βιβλιοθήκη συγκατοικούσε άλλοτε με τα όργανα μουσικής (Μουσικό Εργαστήρι) κι άλλοτε με τα εργαλεία ζωγραφικής (Εργαστήρι Καλλιτεχνικών)! Τα βιβλία ήταν ελεύθερα κι ανοιχτά στα μάτια και τα χέρια των μαθητών του σχολείου! Όμως, ήδη από το 2017/2018 τόσο το Μουσικό και Καλλιτεχνικό Εργαστήρι, όσο και η Βιβλιοθήκη, καταργήθηκαν λόγω έλλειψης χώρου! Τα βιβλία μπήκαν σε ντουλάπες και η αίθουσα μετατράπηκε σε μία κλασική τάξη διδασκαλίας. Πίσω από τις ξύλινες πόρτες τα βιβλία σπάνια έβλεπαν φως κι ακόμα πιο σπάνια χαϊδεύονταν από τα εφηβικά χέρια και βλέμματα! Παρόλες τις δυσκολίες, η Βιβλιοθήκη δε σταμάτησε να λειτουργεί και να προωθεί τη φιλαναγνωσία με ποικίλες δράσεις!

Φέτος όμως και μάλιστα ήδη από την πρώτη μέρα λειτουργίας του σχολείου η Βιβλιοθήκη έγινε ΚΑΝΟΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ και μάλιστα φιλοδοξεί να γίνει κάτι περισσότερο - να γίνει το ΣΤΕΚΙ των μαθητών/τριών κι ακόμα περισσότερων βιβλίων και παιχνιδιών! 

ΠΟΥ; 

• Στην αίθουσα Διονύσιου Σολωμού! 

ΠΟΤΕ;

• ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ στο 3ο και 4ο διάλειμμα οι υπεύθυνες την Βιβλιοθήκης θα είναι ΕΚΕΙ! 
• Σε κάθε κενό οι μαθητές μπορούν να απασχολούνται ΕΚΕΙ! 
• Σε κάθε περίπατο που λαμβάνει χώρα στο σχολείο οι μαθητές μπορούν να αξιοποιούν κάθε δυνατότητα που τους δίνεται ΕΚΕΙ!
• Κάθε φορά που εσείς κι ο/η καθηγητής/τρια θέλετε να κάνετε ένα ομοδοσυνεργατικό μάθημα, μπορείτε να το κάνετε ΕΚΕΙ! 

ΤΙ μπορείς να κάνεις... στη Σχολική Βιβλιοθήκη του 3ου;

• Να δανειστείς ΒΙΒΛΙΑ για το σπίτι... 
• Να διαβάσεις ΒΙΒΛΙΑ της Βιβλιοθήκης στη Γωνιά Ανάγνωσης...ΕΚΕΙ! 
• Να φέρεις Βιβλία από το σπίτι και να τα συνεχίσεις ΕΚΕΙ... 
• Να προετοιμάσεις μαθήματα... ΕΚΕΙ!
• Να κάνεις έρευνα για κάποια εργασία... ΕΚΕΙ!
• Να ηρεμήσεις... να απομονωθείς... να χαλαρώσεις... ΕΚΕΙ!
• Να συνεχίσεις μια παρτίδα σκάκι... ΕΚΕΙ!
• Να παίξεις κάποιο από τα πολλά επιτραπέζια... ΕΚΕΙ!
• Να ζωγραφίσεις, να γράψεις συνθήματα, να εκφραστείς καλλιτεχνικά.... ΕΚΕΙ!
• Να κάνεις μάθημα δουλεύοντας σε ομάδες... ΕΚΕΙ!
• Να δώσεις ιδέες για την αξιοποίηση της αίθουσας και την προώθηση της φιλαναγνωσίας! 
• Να γίνεις Εθελοντής/τρια Βιβλιοθήκης... 
• Όλα μπορούν να γίνουν ΕΚΕΙ!  😉

ΠΟΙΑ ήταν η ανταπόκριση;

• Ήδη από την πρώτη μέρα όλοι οι εκπαιδευτικοί και όλοι οι μαθητές/τριες (ανά τμήμα) ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας και αξιοποίησης της αίθουσας και ξεναγήθηκαν στον χώρο! Τα σχόλια ήταν μόνο θετικά! 
• Ήδη από τη δεύτερη μέρα μαθητές άρχισαν να δανείζονται βιβλία, να διαβάζουν στη Γωνιά Ανάγνωσης και να δωρίζουν βιβλία στη Βιβλιοθήκη! Οι πρώτες παρτίδες άρχισαν να στήνονται!
• Ήδη από την τρίτη μέρα, κάποια παιδιά εκδήλωσαν ενδιαφέρον να γίνουν εθελοντές της Βιβλιοθήκης και βοηθούν πρακτικά στην αρχειοθέτηση! Κάθε βοήθεια και συμβολή από τα παιδιά είναι ανεκτίμητη! Μ' αυτόν τον τρόπο τα παιδιά και έρχονται κοντά στα βιβλία... και απασχολούνται δημιουργικά... και νιώθουν χρήσιμα και παραγωγικά... και προσφέρουν πολύτιμη βοήθεια, καθώς ο χρόνος των υπεύθυνων  καθηγητριών είναι ελάχιστος και 'κουτσός', αλλά η όρεξη και τα σχέδια μεγάλα και όμορφα!    
• Ήδη από την πρώτη βδομάδα, η αίθουσα άρχισε να δεσμεύεται από καθηγητές και ξεκίνησαν οι ομαδοσυνεργατικές διδασκαλίες!
• Ήδη από την πρώτη στιγμή που προέκυψαν 'κενά' κάποιοι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η Βιβλιοθήκη είναι ο καταλληλότερος χώρος για να προετοιμάσουν τα μαθήματα της επόμενης ημέρας! 

Η Βιβλιοθήκη του 3ου επιτέλους ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ κανονικά 
και ΣΕ ‘ΠΕΡΙΜΕΝΕΙ’ να την χαρείς και να την κάνεις στέκι σου!
ΈΛΑ στην παρέα μας!